2012.11.1晚上，我和夥伴Grace Lin一起到台北市文山區辛亥國小，為學校舉辦的親職座談講述『提升孩子的EQ從家庭做起』。
我於6:40到學校，進入川堂首先看到學校把這場座談訊息公佈在電子看版上，趕快請辛亥的志工夥伴為我們在電子看版前合影。
上了樓，在會議室門口又看到美美的彩色海報，感受到學校對這場座談的重視，內心很喜悅！
此刻早已過了下班時間，輔導主任及校長都還在學校裡，我分別去與他們打招呼，並閒聊了幾句。
也因如此，讓校長在座談引言時，有個非常切合主題的內容，我覺得提前抵達非常必要。
同時，我也看到主任與校長跟家長及小朋友間的互動親切溫馨，讓人感受到這是一個溫暖的環境。
先前楊老師給我講座ppt檔案時，我還不緊張，想說ppt都是自己熟悉的內容。
但前二天開始認真看檔案準備講稿時，小有壓力。我開始思索，內容要如何呈現？
我不是一個善言詞的人，需要一些資料來支撐我的表達。
在緊要關頭，我想起了楊老師的著作『提升親子EQ三部曲』，我很快的翻閱了一些重點，對於串連每一張ppt有很大的幫助。
我引用書中以下內容開場：
某大學的畢業典禮上，校長在致詞時對應屆畢業生說：「各位同學，首先恭賀各位完成了人生最主要的學習生涯！」
接著他說：「在座成績優秀的，未來歡迎回到母校來擔 任 教授，成績次等的歡迎回來當校長，至於成績很差的，歡迎以後回來當董事。」
當然，這只是個笑話，但仔細想想，成功需要的除了能力之外，非智力因素確實具有舉足輕重的影響力。
然後再切入成功的公式＝20%IQ＋80%EQ，闡述EQ的重要，這部份的連結讓我感到很滿意！
整場座談我覺得流暢，三十來位家長也都專注聆聽或互動，沒有人打瞌睡，應該算成功！
演講內容我掌握在一個半小時完成，留下約20分鐘與家長互動及談點EQ教育推廣。
但家長比較感興趣的是孩子遇到的情緒問題，其中還包含了親師或孩子同儕互動產生的問題、校園霸凌等，督導要面對與家長互動，是個很大的挑戰。
我的處理方式是，明白告知，我不是專家學者，無法建議整件事如何處理較好，我把焦點放在請家長接納與同理孩子的情緒。
當孩子發生情緒事件回家時，家長先要學會先聆聽與接納孩子的情緒，鼓勵孩子學會說出自己的想法與感受……..
幾個問題，我都拉回到了解與接納孩子的情緒，知道孩子的想法，才能正確解決問題……..
我覺得，督導面對家長提問蠻危險的，會擔心萬一自己無法回應。
不過，反過來，如果能抓住切合的重點給予回饋，通過挑戰，也是成長與進步。
以上是我座講小小的心得與記錄，留下內容回饋給老師，也做為未來再次參加講座的參考。
非常感謝夥伴的陪同，也謝謝楊老師提供很棒的ppt，內容安排非常吸引人，讓我覺得很好發揮。
夥伴說我已跳脫教案小單元的框架，用更宏寬的角度來詮釋，我很開心！
在EQ的學習之路，我一直覺得自己不斷有不同層次的進步與提升，很 謝謝楊老師給我挑戰的機會，讓我擁有一些美好的感受。
備註：
1. 記錄中提及的楊老師，是親職教育專家— 楊俐容老師。
2. 在我的生活中，遊山玩水拈花惹草都呈現在部落格中，很多人以為我很閒，天天在山上。其實，擔任推廣EQ教育的志工占了我生活中更大的比重，只是很少提及。
3. 以上內容是整理我回饋給楊老師的信而來，在EQ志工領域八年，算是一個值得記錄的突破。
